雅思詞匯_積累詞匯量在8000詞以上的策略

隨著全球化的加速和教育的多樣化，越來(lái)越多的學(xué)生選擇留學(xué)，而在申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)時(shí)，語(yǔ)言考試是繞不開(kāi)的一環(huán)，本文和大家說(shuō)一說(shuō)：雅思詞匯：積累詞匯量在8000詞以上的策略，一起往下來(lái)看看吧。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，雅思考試涉及到的詞匯量在8000詞以上，這與該考試目的相吻合。雅思測(cè)試主要針對(duì)打算到國(guó)外生活學(xué)習(xí)的人，而在歐美國(guó)家，一個(gè)正常的高中畢業(yè)生詞匯量就在10000詞左右。也就是說(shuō)，雅思考試達(dá)到6~7分，說(shuō)明已經(jīng)達(dá)到了歐美普通高中畢業(yè)生的詞匯水平，能夠與當(dāng)?shù)厝苏＝涣?，這也就是很多大學(xué)入學(xué)成績(jī)?cè)O(shè)置為6~7分的原因之一。而在中國(guó)，高考英語(yǔ)詞匯要求只有3500詞。因此，一個(gè)中國(guó)高中生若想進(jìn)入美國(guó)大學(xué)，詞匯上還是路漫漫其修遠(yuǎn)兮。

我們從小學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，掌握26個(gè)英文字母后就開(kāi)始記憶單詞，為什么10年過(guò)去只能記住3000個(gè)?主要原因在于大多數(shù)校園教材都只有單詞釋義，而不會(huì)講解如何構(gòu)成一個(gè)單詞?；仡櫇h語(yǔ)，我們對(duì)每個(gè)漢字的理解首先在于其構(gòu)成偏旁部首--橫豎撇捺都是有邏輯的聯(lián)系在一起的。比如提手旁一般跟動(dòng)作有關(guān)，草字頭一般與植物有關(guān)等等，而字在整體上也有左右結(jié)構(gòu)，上下結(jié)構(gòu)等等。正是這些看似無(wú)關(guān)緊要的知識(shí)幫助我們了解、猜測(cè)漢字的意義和讀音，讓我們有能力拆分從未見(jiàn)過(guò)的新字詞，加速學(xué)習(xí)過(guò)程。同樣，英語(yǔ)單詞也不是簡(jiǎn)單的字母無(wú)意義組合，她也有自己的偏旁部首，即詞根詞綴。詞根表意，詞綴表示詞性或協(xié)助表詞意。了解詞根詞綴能幫助我們準(zhǔn)確的拆分一個(gè)單詞，加速記憶，并在閱讀中猜測(cè)生詞。

例如，trans詞根表示轉(zhuǎn)換，變化。所以translate表示將一種語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成另一種語(yǔ)言，即翻譯;transmit表示從一個(gè)地方轉(zhuǎn)換到另一個(gè)地方，即傳送，發(fā)射信號(hào);form表示形狀，transform即變形;action表示活動(dòng)，transaction即交易(一種交換活動(dòng))。再例如環(huán)境一詞，environment是因?yàn)関ir表示旋轉(zhuǎn);surrounding是因?yàn)閞ound表示圓的, circumstance是因?yàn)閏ircle表示圓圈，這三個(gè)詞都有共通的內(nèi)涵環(huán)繞一圈，那么都作為環(huán)境也就不足為奇了。因?yàn)檫@些單詞都有相同的部分、或有中心含義(詞根)，所以這種方法可以成串積累單詞，且不容易忘記，在實(shí)踐中廣受學(xué)生歡迎。

除此之外，我們還可以采用分類歸納法，這種方法通常與閱讀積累法一起使用。我們經(jīng)?；旎煜恍┰~，如revise和review，都是re+詞根看，表示重新看，很難區(qū)分，這種時(shí)候就要啟用歸納整理，將他們放在一起，天天看日日看，直到爛熟于心為止。我們還經(jīng)常在學(xué)習(xí)過(guò)程中(尤其是閱讀中)碰到一些意思相近但長(zhǎng)相不同的詞，如上文中的環(huán)境，這時(shí)候就要勤快起來(lái)，將他們放在一起，日積月累，最后達(dá)到胸有萬(wàn)千替換詞，換成哪個(gè)也認(rèn)得的境界，不僅利于讀懂文章，也方便寫作和口語(yǔ)，可以隨心選擇單詞而不至于從頭到尾一詞用爛。

第三，諧音與象形。我們對(duì)待詞匯要娛樂(lè)與研究的心態(tài)并存，發(fā)揮想象，借助科學(xué)的手段尋找英語(yǔ)的樂(lè)趣。比如he叫做男人，那么she就是摟著男人胳膊站在旁邊的那個(gè)扭成S型的女人。比如pest(害蟲)叫做拍死它，pet(寵物)叫做拍它，而jeopardize(危害)叫做剪破袋子等等。但要注意，這種記憶方式較為曲折，同學(xué)們一定要選擇自己熟悉的解釋方法。而且此法通常會(huì)有一定副作用，如不能幫助正規(guī)發(fā)音記憶，所以要慎用。

雖然方法很多，但詞匯的積累提高是長(zhǎng)期努力的結(jié)果，非一朝一夕所能達(dá)到。但路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。只有通過(guò)各種艱難困苦的考驗(yàn)，才能達(dá)到理想的彼岸。 希望這篇文章對(duì)大家正確認(rèn)識(shí)雅思考試和英語(yǔ)學(xué)習(xí)有所幫助。

希望大家都能成功。

作者簡(jiǎn)介：山東大學(xué)文理學(xué)雙學(xué)士，高分通過(guò)劍橋高級(jí)商務(wù)英語(yǔ)考試。在校期間作為志愿者協(xié)助國(guó)際NGO組織各類跨國(guó)項(xiàng)目，帶隊(duì)獲得中國(guó)大學(xué)生挑戰(zhàn)杯一等獎(jiǎng)。YYeTs字幕組成員，名校公開(kāi)課社科類課程主要翻譯之一。愛(ài)好廣泛，喜歡收集研究各學(xué)科的有趣知識(shí)，并穿插于教學(xué)中，風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)而不失趣味。提倡在生活中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。

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