為全面提升越城區(qū)中小學(xué)書記校長的政治素養(yǎng)、管理能力與教育視野，越城區(qū)教體局組織、浙江師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育學(xué)院承辦了90學(xué)分集中培訓(xùn)。本次培訓(xùn)圍繞為黨育人、為國育才的政治要求與價值導(dǎo)向，緊扣“立德樹人”根本任務(wù)，聚焦課程改革、AI賦能、管理創(chuàng)新等熱點議題，開展了一系列高質(zhì)量專題研修。
筑牢育人根基，解碼AI未來
寧波濱海教育集團黨委書記劉飛耀作《AI視域下學(xué)校管理的可能與可為》專題講座。他從時代變遷、發(fā)展挑戰(zhàn)與核心素養(yǎng)三個維度，系統(tǒng)闡述了AI時代學(xué)校管理的變革路徑，結(jié)合濱海國際合作學(xué)校的實踐案例，引發(fā)大家對未來課堂、教師角色和教育倫理的深入思考。
紹興文理學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長杜坤林教授帶來《為黨育人為國育才——深刻理解習(xí)近平總書記教育重要論述的科學(xué)內(nèi)涵》專題講座。他從戰(zhàn)略視野、內(nèi)容體系、價值意蘊三大維度，深入解讀了新時代教育工作的政治邏輯與實踐路徑，強化了書記校長們的使命擔(dān)當(dāng)。
深化課程改革，擁抱智能教育
浙江師范大學(xué)博士生導(dǎo)師黃立新教授以《新的教育革命：DeepSeek不只是工具》為題，梳理AI技術(shù)三次浪潮對教育生態(tài)的重塑。他通過DeepSeek、AI繪圖、3D建模等工具案例，生動展示了如何借助AI實現(xiàn)個性化教學(xué)與跨學(xué)科融合，呼吁教育者從“傳授者”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)設(shè)計師”。
浙江大學(xué)教育學(xué)院劉力教授圍繞《發(fā)揮課程領(lǐng)導(dǎo)力，推進教育部深化課程教學(xué)改革五大行動》展開講座。他提出“理念—行動—校本”三級推進路徑，結(jié)合勞動教育、高質(zhì)量育人體系等難點，為參訓(xùn)者提供了可操作的課改策略。
杭州市未來科技城海創(chuàng)小學(xué)章獻明校長以《面向未來素養(yǎng)的教育革命》為題，分享學(xué)校在空間重構(gòu)、課程創(chuàng)新等方面的實踐成果。
問南通新教育賦能育人新境界
學(xué)員分兩批赴教育強市江蘇南通，開展沉浸式的學(xué)習(xí)研修。通過實地走訪、現(xiàn)場教學(xué)、文化浸潤、實踐分享、專家講座和互動交流等多環(huán)節(jié)展開學(xué)習(xí)。
深化理論儲備，賦能管理實踐
培訓(xùn)期間，還組織了兩場夜學(xué)，通過經(jīng)典研讀、案例研討等形式，進一步豐富書記校長們的理論素養(yǎng)與管理智慧，為日常教育教學(xué)管理提供持續(xù)動力。
培訓(xùn)的最后，由越城區(qū)教育體育局黨委委員、副局長王穎主持結(jié)業(yè)儀式，并圍繞教體系統(tǒng)隊伍建設(shè)工作，從政治素養(yǎng)、專業(yè)能力、擔(dān)當(dāng)精神等維度，對校級領(lǐng)導(dǎo)干部成長提出具體要求，為干部培養(yǎng)明確了方向。參訓(xùn)學(xué)員紛紛表示，本次系列培訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)、形式多樣，既有理論高度，又具有實踐深度，有效提升了自身的綜合素養(yǎng)與管理能力，在接下來工作中，他們會將所學(xué)轉(zhuǎn)化為行動，切實推動學(xué)校發(fā)展藍圖轉(zhuǎn)化為美好實景。
來源：紹興市越城區(qū)教育體育局
中國教育在線繼續(xù)教育中心
