11月8日-10日，2025高等教育國(guó)際論壇年會(huì)暨2025世界大學(xué)校長(zhǎng)論壇在杭州國(guó)際博覽中心舉辦。會(huì)議期間，河北大學(xué)校長(zhǎng)孟慶瑜接受中國(guó)教育在線專訪，就“教育、科技、人才一體推進(jìn)”中的高校使命，高等教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)進(jìn)程中河北大學(xué)的發(fā)展定位及人才培養(yǎng)實(shí)踐做了分享。

　　嘉賓簡(jiǎn)介

　　孟慶瑜，1973年8月出生，河北阜平人，中共黨員，教育部高等學(xué)校法學(xué)類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、河北省政府特殊津貼專家、河北省“三三三人才工程”第一層次人選、“河北省理論人才五十人工程”人選、河北十大杰出中青年法學(xué)專家、河北省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀青年專家。 現(xiàn)任河北大學(xué)黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)。

　　中國(guó)教育在線：黨的二十屆四中全會(huì)為未來(lái)5年中國(guó)的發(fā)展擘畫(huà)藍(lán)圖。在深入學(xué)習(xí)貫徹四中全會(huì)精神時(shí)，您個(gè)人感受最深的是什么？

　　孟慶瑜：作為高等教育領(lǐng)域的管理者、踐行者，我深感振奮與鼓舞。黨的二十屆四中全會(huì)審議通過(guò)“十五五”規(guī)劃建議，將科技自立自強(qiáng)提升到了極高位置，在“加快高水平科技自立自強(qiáng)”這個(gè)板塊當(dāng)中，就“一體推進(jìn)教育科技人才發(fā)展”進(jìn)行專章部署。這對(duì)高等教育而言，既是千載難逢的發(fā)展機(jī)遇，也是使命擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾w現(xiàn)。

從高等學(xué)校的角色來(lái)看，高校是教育、科技、人才一體推進(jìn)的交匯點(diǎn)。國(guó)家從教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略高度出發(fā)，在“十四五”、“十五五”期間布局這一一體化推進(jìn)的舉措，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)高等教育的空前重視，以及對(duì)教育、科技、人才的戰(zhàn)略性部署。

　　中國(guó)教育在線：黨的四中全會(huì)再次強(qiáng)調(diào)了教育科技人才一體化支撐高水平科技自立自強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的重要意義。對(duì)于“強(qiáng)化教育對(duì)科技和人才的支撐作用”，您是如何理解的？

　　孟慶瑜：今年3月，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)政協(xié)十四屆三次會(huì)議民盟、民進(jìn)、教育界聯(lián)組會(huì)上，專門(mén)強(qiáng)調(diào)要“強(qiáng)化教育對(duì)科技和人才的支撐作用”。這句話為我們一體推進(jìn)教育、科技、人才工作指明了方向、提供了根本遵循。

　　正如我之前提到的，高校是教育、科技、人才的交匯點(diǎn)，而科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)，歸根到底都要依托教育來(lái)實(shí)現(xiàn)。可以說(shuō)，教育是科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)與核心依托?？倳?shū)記提出“強(qiáng)化教育對(duì)科技和人才的支撐作用”，清晰闡釋了三者之間的內(nèi)在邏輯，也為我們未來(lái)如何加強(qiáng)教育支撐作用明確了方向。

河北大學(xué)校長(zhǎng)孟慶瑜接受中國(guó)教育在線專訪

　　中國(guó)教育在線：談?wù)勀鷮?duì)我國(guó)高等教育人才培養(yǎng)方面的思考與見(jiàn)解？河北大學(xué)要培養(yǎng)什么樣的人才？

　　孟慶瑜：當(dāng)前國(guó)家正加快推進(jìn)“雙一流”建設(shè)。河北大學(xué)是教育部與河北省人民政府部省合建高校，作為一所部省合建的百年學(xué)府，也是典型的綜合性大學(xué)，在國(guó)家高等教育布局中有著特殊地位，在河北省高等教育格局里，更是處于龍頭位置。目前，學(xué)校正以“雙一流”建設(shè)為目標(biāo)，全面推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展，而其中的首要任務(wù)，就是回歸教育本真——將人才培養(yǎng)作為核心使命，加快推進(jìn)創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)。

　　創(chuàng)校以來(lái)，學(xué)校一直秉承著“育中華有為之青年、辦德智并育之大學(xué)、促中國(guó)之現(xiàn)在化”的辦學(xué)宗旨。在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面，學(xué)校重點(diǎn)做了兩方面工作：

　　一是以國(guó)家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，通過(guò)開(kāi)設(shè)輔修專業(yè)、試點(diǎn)班、微專業(yè)(尤其結(jié)合人工智能，新建了一批微專業(yè))及實(shí)踐班，加快創(chuàng)新人才培養(yǎng)，精準(zhǔn)對(duì)接地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求；

　　二是主動(dòng)服務(wù)國(guó)家教育對(duì)外開(kāi)放戰(zhàn)略，推進(jìn)國(guó)際化人才培養(yǎng)。河北大學(xué)從“十一五”開(kāi)始，連續(xù)四個(gè)“五年規(guī)劃”堅(jiān)持推進(jìn)教育對(duì)外開(kāi)放，如今已形成一套國(guó)際化人才培養(yǎng)模式，我們總結(jié)為“四化三觀兩基一生態(tài)”。其中，“四化”指人才培養(yǎng)資源集成化、管理系統(tǒng)化、過(guò)程的自主化和成果的本土化，為培養(yǎng)方向提供支撐；“三觀”則圍繞大國(guó)際教育觀、元能力教學(xué)觀、高效能質(zhì)量觀三大理念，明確培養(yǎng)內(nèi)核。同時(shí)，學(xué)校通過(guò)“開(kāi)放辦學(xué)綜合實(shí)力提升工程”與“人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估體系建設(shè)工程”兩大工程，推動(dòng)形成平臺(tái)、知識(shí)、資源、文化“四鏈融合”的國(guó)際化人才培養(yǎng)新生態(tài)。

　　經(jīng)過(guò)多年建設(shè)，河北大學(xué)在國(guó)際化人才培養(yǎng)方面成效顯著，目前已獲批河北省首個(gè)中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)、首個(gè)教育部高層次國(guó)際化人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐基地等6個(gè)核心育人平臺(tái)，形成省內(nèi)規(guī)模最大的國(guó)際化專業(yè)、課程、師資等6類要素集群，凝練出“在紅旗下成長(zhǎng)——國(guó)際化人才思政教育實(shí)踐方案”，“知燕趙、懂中國(guó)、連世界—知識(shí)能力漸進(jìn)培養(yǎng)方案”等可復(fù)制推廣的6個(gè)“河大方案”，在平臺(tái)建設(shè)、知識(shí)鏈、資源鏈整合等方面形成了良好的集成效應(yīng)。

河北大學(xué)校園風(fēng)光

　　中國(guó)教育在線：將視野放到高等教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)進(jìn)程中，作為一所綜合性大學(xué)，河北大學(xué)的定位與使命是什么？

　　孟慶瑜：作為一所部省共建的綜合性大學(xué)，學(xué)校始終聚焦建設(shè)“特色鮮明、國(guó)際知名”一流高水平大學(xué)的使命愿景，發(fā)揮綜合性大學(xué)優(yōu)勢(shì)，以“雙一流”建設(shè)為目標(biāo)持續(xù)推進(jìn)。事實(shí)上，部省合建的布局初衷，就是要將河北大學(xué)建設(shè)成為服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重點(diǎn)大學(xué)。

　　當(dāng)前，學(xué)校重點(diǎn)布局了兩大核心學(xué)科群：

　　一個(gè)是以生命科學(xué)為牽引的“生命科學(xué)與綠色發(fā)展學(xué)科群”。該學(xué)科群瞄準(zhǔn)京津冀協(xié)同發(fā)展、雄安新區(qū)建設(shè)等重大國(guó)家戰(zhàn)略，重點(diǎn)服務(wù)河北省生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)與綠色低碳發(fā)展產(chǎn)業(yè)。

　　在白洋淀生態(tài)環(huán)境治理與保護(hù)領(lǐng)域，學(xué)校有一支團(tuán)隊(duì)已扎根50年，掌握了白洋淀生物多樣性的全套數(shù)據(jù)。團(tuán)隊(duì)常年堅(jiān)守白洋淀生態(tài)治理和保護(hù)工作一線，完成“白洋淀-大清河生態(tài)廊道構(gòu)建”國(guó)家水體重大專項(xiàng)，研發(fā)6項(xiàng)整裝成套技術(shù)和17項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)，實(shí)施府河河口濕地水質(zhì)凈化工程等8項(xiàng)示范工程，為白洋淀地表水質(zhì)從劣Ⅴ類提升到Ⅲ類提供了有力科技支撐。我們部署了氣候監(jiān)測(cè)、水質(zhì)檢測(cè)、鳥(niǎo)類觀測(cè)三支團(tuán)隊(duì)，目前已形成相互支撐的觀測(cè)體系，并且首次觀測(cè)記錄到國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物青頭潛鴨和白尾海雕，為白洋淀生態(tài)環(huán)境改善提供了例證。同時(shí)正在推進(jìn)白洋淀流域野外觀測(cè)研究站建設(shè)，未來(lái)將為流域生態(tài)安全提供長(zhǎng)期、可靠的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)支撐。

　　此外，依托新型藥物制劑與輔料全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，圍繞靶向、緩控釋、長(zhǎng)效、核酸藥物遞送等生物制藥前沿技術(shù)開(kāi)展攻關(guān)。聚焦生物基材料研究與應(yīng)用，在農(nóng)業(yè)薄膜、高溫耐熱材料等方面持續(xù)取得重要進(jìn)展。對(duì)接河北唯一一個(gè)國(guó)家級(jí)先進(jìn)制造業(yè)集群——保定市電力及新能源高端裝備集群，研發(fā)全新光伏電池鈍化技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了千萬(wàn)級(jí)的成果轉(zhuǎn)化。

　　第二個(gè)是以中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)為牽引的“燕趙文化學(xué)科群”。該學(xué)科群對(duì)標(biāo)河北省文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，服務(wù)國(guó)家文化傳承創(chuàng)新重大項(xiàng)目。

　　團(tuán)隊(duì)全面參與雄安新區(qū)考古工作，系統(tǒng)開(kāi)展雄安歷史文化專題研究，出版《雄安歷史文獻(xiàn)叢書(shū)》1454冊(cè)，梳理1000余冊(cè)雄安文脈成果，與雄安新區(qū)共建智慧地名研究中心，組織開(kāi)展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)、語(yǔ)言資源普查等多項(xiàng)活動(dòng)，多項(xiàng)對(duì)策建議獲中央領(lǐng)導(dǎo)批示，為新區(qū)文化傳承與創(chuàng)造性發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　學(xué)校還與滄州市協(xié)同建設(shè)河北省大運(yùn)河文化產(chǎn)業(yè)研究院，與保定市政府共建蓮池書(shū)院，策劃和承辦多項(xiàng)文化品牌活動(dòng)，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播與地方文旅產(chǎn)業(yè)升級(jí)提供有力支撐。

　　值得一提的是，我校楊寶忠教授帶領(lǐng)的現(xiàn)代漢字研究團(tuán)隊(duì)，對(duì)唐宋以來(lái)大型字書(shū)收錄的疑難字進(jìn)行考釋，這是一項(xiàng)具有重要文化價(jià)值與傳承意義的“絕學(xué)”。團(tuán)隊(duì)出版了《疑難字初考》《疑難字再考》《疑難字三考》等著作，其中《疑難字三考》獲得教育部第九屆高等學(xué)?？茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)(人文社會(huì)科學(xué))一等獎(jiǎng)，這也是對(duì)團(tuán)隊(duì)學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)的高度認(rèn)可。此外，劉崇德教授團(tuán)隊(duì)的曲學(xué)研究成果《新定九宮大成南北詞宮譜校譯》還被聯(lián)合國(guó)教科文組織收藏。

　　最后，我特別想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，在當(dāng)前復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)和中西方科技硬實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)的背景下，我們不能忽視文化傳承，不能弱化文科發(fā)展。新時(shí)代的文科，需要在傳統(tǒng)文科基礎(chǔ)上加快創(chuàng)新，緊跟時(shí)代需求，為國(guó)家發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的文化軟實(shí)力支撐——這既是文科的使命，也是綜合性大學(xué)必須扛起的責(zé)任。