托福閱讀加試算分嗎

托福閱讀加試算分嗎，很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有疑問(wèn)和不解，那么下面就跟著中國(guó)教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。

托福 閱讀加試算分嗎

托?？荚囈恢痹诓粩嗟刈兓?，去年說(shuō)到托福加試這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候還可以說(shuō)，托福加試分為經(jīng)典加試和非經(jīng)典加試，但是現(xiàn)在托福加試不分種類，全部都是非經(jīng)典加試。那么托福加試算分嗎?不算分。不算分為什么還要做?因?yàn)槟悴恢滥膫€(gè)是加試題。

實(shí)際上，托福是否遇到加試要看考生的運(yùn)氣了。有的考生運(yùn)氣不好，就遇到了加試，而有的運(yùn)氣好，就遇不到了。真的很看運(yùn)氣，遇不到加試就正常做題，遇到加試就……正常做加試題，不要心慌，不要擔(dān)心，時(shí)間還是會(huì)給夠的。遇到加試，考試時(shí)間也會(huì)相應(yīng)延長(zhǎng)。

所謂托福加試是指，在我們托福考試的正常題里，大綱里都是規(guī)定有幾道題目的，但是，在這些規(guī)定數(shù)目的題目里，突然多出來(lái)的題目，就是加試。有時(shí)候有一道，有時(shí)候有兩道，沒(méi)有三個(gè)部分都有加試的情況。

如果有加試的時(shí)候，也是會(huì)有時(shí)間拉申的。在加試的時(shí)候，同學(xué)們因?yàn)闊o(wú)法確定哪一道題是加試的，哪一道不是，所以如果想要取得好成績(jī)，那就是遇到任何一道題目的時(shí)候，都要象不知道它是加試題一樣認(rèn)真對(duì)待。

ETS官方對(duì)于加試這個(gè)詞的回答是幾乎所有的考試中都可能有加試題的存在，而作為目的是為了今后更好的試題的研發(fā)，那無(wú)法標(biāo)明加試題，但是再?gòu)?qiáng)調(diào)一點(diǎn)，這個(gè)完全不影響考生的成績(jī)以及公正性，因?yàn)槊恳晃豢忌加锌赡苡龅郊釉囶}。

大家不要對(duì)加試題存在顧慮，考生在考試過(guò)程中，并不會(huì)感受到覺(jué)察出哪些是加試題，并不影響你的考試，你對(duì)加試題回答的正確與否，也不會(huì)影響你的考試成績(jī)，加試題是不算成績(jī)的。因此大家只需要如常的進(jìn)行考試即可。

所以加試題目是不算成績(jī)的。但是，你不知道哪幾篇是加試，也感覺(jué)不出來(lái)哪個(gè)是。所以都要好好做，有的時(shí)候你覺(jué)得這篇文章是加試，沒(méi)好好做，結(jié)果它就是正題，就傻眼了。切記，加試不一定是出現(xiàn)的那兩篇。比如你加試的是閱讀，一共5篇文章，有可能2和3是加試，也有可能4和5是加試。加試雖然不會(huì)算成績(jī)，可是他們會(huì)以此為參考的。也是會(huì)對(duì)成績(jī)產(chǎn)生一定的影響。

托福閱讀加試是什么

托福閱讀考試中，考生遇到加試是很正常的現(xiàn)象，很多新手考生可能會(huì)覺(jué)得本來(lái)閱讀就比較麻煩還要多做一些題目十分不爽，但實(shí)際上只要你了解了托福閱讀加試的相關(guān)細(xì)節(jié)，想要應(yīng)對(duì)好這部分題目其實(shí)也并非難事。下面小編就為大家詳細(xì)介紹托福閱讀加試的各類細(xì)節(jié)。

托?？荚嚍槭裁磿?huì)有加試?

首先我們要搞清托福加試是一種收集研究數(shù)據(jù)、測(cè)試新研發(fā)試題難度及可靠性的手段，是保證廣大考生獲得公平、精確和有效的測(cè)試而開(kāi)展的標(biāo)準(zhǔn)化工作的核心部分。當(dāng)然，不僅是托?？荚嚕釉囶}這種形式在很多其他的考試中都廣泛存在。

托福閱讀加試出現(xiàn)形式介紹

托?？忌鶗?huì)在閱讀部分碰到加試試題。托福閱讀部分正常的考題是三篇文章，總計(jì)時(shí)間為一個(gè)小時(shí)。如果有加考，考生將在做了三篇文章之后被要求再做一篇，時(shí)間大約為20分鐘。托福閱讀加試有兩種：經(jīng)典加試和非經(jīng)典加試。經(jīng)典加試的出現(xiàn)幾率大于非經(jīng)典加試?？忌欢ㄒ煜ら喿x經(jīng)典加試的題目，這樣才能在考試中獲取更高的加試分?jǐn)?shù)。話雖如此，如今托?？荚噷?duì)于加試已經(jīng)做出了很多調(diào)整，其中關(guān)于經(jīng)典加試的部分也已經(jīng)發(fā)生改變，一方面如今的經(jīng)典加試題也有可能會(huì)是正式算分題，另一方面以前的經(jīng)典加試題目正在逐漸被新的加試題取代，考生已經(jīng)越來(lái)越難區(qū)分經(jīng)典加試的概念了。

托福閱讀加試細(xì)節(jié)：考生無(wú)法分辨哪篇是加試

托福閱讀加試題都是隨機(jī)出現(xiàn)的，與考生之前的答題情況沒(méi)有關(guān)系。而且，不只是加考篇目，整個(gè)閱讀篇目也沒(méi)有固定的順序，同一考場(chǎng)不同考生遇到的篇目順序也是不同的，或者說(shuō)是隨機(jī)的?？忌趹?yīng)試過(guò)程中不會(huì)被告知哪道題是加試題。要想判斷加考題，只有考試結(jié)束，考生互相比對(duì)自己做到的題目，那些不是每個(gè)人都做到的題目才是加考題。因此考生在考試時(shí)需要把每道題都按照考試題一樣認(rèn)真對(duì)待，既不要害怕，也不要抱有僥幸心理。

托福閱讀加試是否算分?

說(shuō)到這里，細(xì)心的考生可能會(huì)問(wèn)：托福閱讀加試算不算分，它對(duì)考生最終的成績(jī)有沒(méi)有影響呢?這也是小編將會(huì)重點(diǎn)和大家談到的問(wèn)題，下面一起來(lái)看看吧。

托福閱讀加試作為一個(gè)標(biāo)桿來(lái)衡量考試的難度，不計(jì)入考試的分?jǐn)?shù)，但有可能會(huì)影響到考生的成績(jī)。托福加試對(duì)考生的分?jǐn)?shù)有沒(méi)有影響要看這場(chǎng)考試考生的整體水平：

1. 如果考試正確率比加試正確率高，說(shuō)明考題偏容易，也就是高分檔的學(xué)生比較多，那么ETS將給分?jǐn)?shù)的分布作相應(yīng)的調(diào)整，也就是給一些高分的學(xué)生減分。給哪些學(xué)生減分呢?當(dāng)然是加試做得不好的學(xué)生。

2. 如果考試正確率比加試正確率低，說(shuō)明考題偏難，也就是低分檔的學(xué)生比較多，那么ETS將給分?jǐn)?shù)的分布作相應(yīng)的調(diào)整，也就是給一些低分的學(xué)生加分。給哪些學(xué)生加分呢?當(dāng)然是加試做得好的學(xué)生。

3. 如果考試正確率和加試正確率持平，實(shí)現(xiàn)了正態(tài)分布，考生的分?jǐn)?shù)則不需要調(diào)整了。

如今的托福閱讀加試對(duì)比過(guò)去只要看過(guò)經(jīng)典加試就能發(fā)現(xiàn)的簡(jiǎn)單模式來(lái)說(shuō)已經(jīng)有了很多變化，經(jīng)典加試越來(lái)越難分辨，考生面對(duì)閱讀如果遇到加試也需要端正心態(tài)一視同仁地進(jìn)行解答。假如考生對(duì)于托福閱讀加試還存在疑問(wèn)，那么通過(guò)本文內(nèi)容相信大家也能找到滿意的答案。

托福閱讀六選三題型技巧

六選三題型是托福閱讀的最后一道題，面對(duì)這種題型，大家應(yīng)該怎么解答，如何能夠快速的找到正確答案呢?為大家整理了這類題型的解題技巧，供大家參考學(xué)習(xí)。

托福閱讀的文章類型有兩種，一種叫single focus;第二種叫multi-focus.對(duì)于single focus的文章來(lái)說(shuō)，它只有一個(gè)focus，那么作者肯定要圍繞這個(gè)focus去展開(kāi)。我們舉個(gè)例子，有篇文章叫做 water on the earth地球上的水，那就會(huì)說(shuō)地球有三種形式的水，固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)，然后會(huì)再寫(xiě)說(shuō)固態(tài)水有什么特征，氣態(tài)水有什么特征，液態(tài)水有什么特征。那這篇文章的major idea也就是三種形態(tài)的水。作者是想強(qiáng)調(diào)這個(gè)是從幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的這個(gè)focus，因?yàn)?focus在標(biāo)題上已經(jīng)呈現(xiàn)出來(lái)了。這個(gè)就是single focus文章的特征，一個(gè)中心和多個(gè)角度闡述，這個(gè)major ideas就是幾個(gè)闡述角度。

比如說(shuō)有一篇文章叫太陽(yáng)的活動(dòng)和地球的通訊系統(tǒng)，這是標(biāo)題，那么文章會(huì)先寫(xiě)太陽(yáng)活動(dòng)是什么，地球的通訊系統(tǒng)是什么，以及他們之間的關(guān)系。所以在這種情況下，multi-focus的文章在于多個(gè)關(guān)聯(lián)的主題及其關(guān)系。

按照這樣的主題類型，對(duì)于6選3的題我們就應(yīng)該知道如何去應(yīng)對(duì)了。如果是single-focus的文章，就應(yīng)該是作者從幾個(gè)方面對(duì)這個(gè)focus進(jìn)行了闡述，而對(duì)于multi-focus就應(yīng)該選這幾個(gè)focus以focus之間的關(guān)系。

這其實(shí)就是題目的設(shè)計(jì)：在6選3的題目說(shuō)明當(dāng)中就講的很清楚，文章沒(méi)出現(xiàn)的不能選，跟文章內(nèi)容不一致的不能選，還有就是細(xì)節(jié)信息不能選。那對(duì)于一篇650-750字左右的文章能講出幾個(gè)ideas或者是focus?一般就是兩到三個(gè)major ideas就夠了，因?yàn)槲恼戮瓦@么長(zhǎng)，講多了展開(kāi)會(huì)不夠充分講不清楚，那對(duì)于focus來(lái)說(shuō)一般也就是兩個(gè)focus，完了之后再來(lái)兩者的關(guān)系，這就是小結(jié)題的做題方法。

如果對(duì)于這些內(nèi)容不理解，那閱讀對(duì)你來(lái)說(shuō)就是just 讀 it，眼睛看完就好了。閱讀理解歸根結(jié)底考的一定是理解，眼睛只是你獲取信息的器官，而真正的處理要在大腦中完成。希望同學(xué)們?cè)谧鲱}的時(shí)候都要去想清楚題目考的是什么，而不是盲目的去找對(duì)應(yīng)詞。

新托福閱讀背景知識(shí)分享

托福閱讀也是中國(guó)考生，公認(rèn)的難度比較大的科目。如果大家能夠攻克閱讀難點(diǎn)，拿到閱讀部分的高分，對(duì)于我們整體托福分?jǐn)?shù)的提高，都有極大的優(yōu)勢(shì)。因此，下面為大家匯總了一些閱讀的背景知識(shí)，幫助大家做好復(fù)習(xí)內(nèi)容。

海水發(fā)電

碩大無(wú)比的天然熱庫(kù)

遼闊的海洋既是一個(gè)碩大無(wú)比的“儲(chǔ)熱庫(kù)”，它大量地吸收著太陽(yáng)能;同時(shí)它又是一臺(tái)極其巨大的“調(diào)溫機(jī)”，隨時(shí)都在調(diào)節(jié)著海洋的表面和深層的水溫。

海水的溫度，隨著深度的增加而降低。這是因?yàn)樘?yáng)光無(wú)法透射到400米以下的深海。表層海水與500米深處海水的溫度，相差可達(dá)20℃以上。人們通常把深度每增加100米海水溫度之差稱為海水的“溫度遞減率”。通常是在100～200米的深度范圍內(nèi)海水的溫度遞減率最大;深度超過(guò)200米以上，其溫度遞減率顯著減小;深度達(dá)到1000米以上時(shí)，其溫度遞減率已經(jīng)變得相當(dāng)?shù)奈⑿×恕?/p>

海洋中上下層水溫的差異蘊(yùn)藏著一定的能量，專家們稱之為“海水溫差能”，也叫做“海洋熱能”。而這種海水溫差能可以用來(lái)進(jìn)行發(fā)電，人們把這種發(fā)電方式叫做“海水溫差發(fā)電”。

早在本世紀(jì)20年代，科學(xué)家們就開(kāi)始著手研究試驗(yàn)海水溫差發(fā)電的方法。1926年，法國(guó)物理學(xué)家G·克勞德進(jìn)行了海水溫差發(fā)電的小型試驗(yàn)。他在燒瓶A里加入28℃的溫水(這相當(dāng)于海水表層的水溫);連接在另一端燒瓶B里放入冰塊，并保持0℃水溫(以代表海洋深層的水溫)。用真空泵將A燒瓶?jī)?nèi)的空氣抽出(抽到壓力低到每平方厘米0.038)。由于液體的沸點(diǎn)是隨著加在液面上壓力的減小而降低的，所以在此低壓下，足以使得燒瓶中28℃的水沸騰起來(lái)。要是能夠使燒瓶?jī)?nèi)的真空度進(jìn)一步提高，也就是使燒瓶?jī)?nèi)的壓力變得更低，那么燒瓶?jī)?nèi)的溫水就會(huì)提前沸騰而迅速蒸發(fā)。這樣，相對(duì)于燒瓶B內(nèi)0℃的冰塊，就產(chǎn)生了以水蒸汽壓差為主的壓力差。于是，A燒瓶?jī)?nèi)蒸發(fā)的水蒸汽通過(guò)一個(gè)噴嘴噴出，推動(dòng)渦輪發(fā)電機(jī)組進(jìn)行發(fā)電。

克勞德試驗(yàn)成功以后，于1929年在古巴建造了一套專門(mén)進(jìn)行海水溫差發(fā)電的實(shí)驗(yàn)裝置。他用一根直徑2米的銅管，在距離海岸2000米處，從650米的深海中汲取冷海水。當(dāng)溫海水的溫度為27.5℃而冷海水的溫度為13℃時(shí)，其發(fā)電功率為22千瓦。然而，他用水泵抽取冷海水時(shí)所消耗的功率卻達(dá)80千瓦。這豈不是“得不償失”嗎?實(shí)際上不然，克勞德的這套實(shí)驗(yàn)裝置的發(fā)電潛力并沒(méi)有得到充分發(fā)揮，按計(jì)算其發(fā)電功率可達(dá)220千瓦。但不管怎樣，克勞德的實(shí)驗(yàn)表明：利用海水的溫差來(lái)進(jìn)行發(fā)電，在技術(shù)上是可行的。

現(xiàn)在的新型海水溫差發(fā)電裝置，是首先把海水引入太陽(yáng)能加溫池，將海水加溫到45～60℃(有的可高達(dá)90℃)，然后再將溫海水引進(jìn)保持真空的某一空間，讓它蒸發(fā)，借助于水蒸汽來(lái)推動(dòng)汽輪發(fā)電機(jī)組進(jìn)行發(fā)電。

不過(guò)通常的做法是，采用氨作為工作物質(zhì)，用氨來(lái)吸收海水表層的熱量而蒸發(fā)成氨蒸氣，以推動(dòng)汽輪發(fā)電機(jī)組進(jìn)行發(fā)電。做完功以后的氨被送進(jìn)冷凝器(由深層的冷海水進(jìn)行冷凝)，再通過(guò)泵將液態(tài)氨重新泵入蒸發(fā)器，同時(shí)利用表層海水使氨再次蒸發(fā)，繼續(xù)發(fā)電。

利用海水的溫差來(lái)進(jìn)行發(fā)電，還可以得到一種副產(chǎn)品——淡水，所以說(shuō)海水溫差發(fā)電還兼有海水淡化的功能。一座發(fā)電能力為10萬(wàn)千瓦的海水溫差發(fā)電站，每天可分餾出378立方米的淡水，以解決工業(yè)用水及飲用之需，另一方面，由于電站抽取的深層冷海水中富含營(yíng)養(yǎng)鹽類，所以在海水溫差發(fā)電站的周圍，正是浮游生物及魚(yú)類棲息的理想場(chǎng)所，這將有利于提高魚(yú)類的近海捕撈量。

利用海水溫差進(jìn)行發(fā)電，通常要選擇海水溫差在20℃以上的海域。古巴、巴西、安哥拉、印度尼西亞以及我國(guó)南部沿海等低緯度海域，是進(jìn)行海水溫差發(fā)電的理想場(chǎng)所。據(jù)專家們估計(jì)，僅北緯20°至南緯20°之間的海域，海水溫差的發(fā)電能量就足以達(dá)到26億千瓦。全世界海洋蘊(yùn)藏的海水溫差能量大約能發(fā)電600億千瓦。在我國(guó)的海域內(nèi)，可供利用的海水溫差能量大約能發(fā)電1.2億千瓦。

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