在第61屆中國高等教育博覽會上，北京市教育國際交流協(xié)會會長黃侃，接受了中國教育在線的專訪，就高等教育國際化如何服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展，國際化人才的引育等問題分享了他的觀點和思考。

　　中國教育在線：黃會長您好，您參加本屆中國高等教育博覽會有什么感想？

　　黃侃：此次參加第61屆中國高等教育博覽會，收獲頗豐，留下了深刻的印象。參觀了一些展區(qū)，也參與了一些會議，高博會無論是論壇的主題設(shè)計，還是展區(qū)的題材安排、應(yīng)用場景等，都能看到對教育國際化的涉足和重視。

　　當(dāng)然，如果從發(fā)展的眼光來看，還可以在高博會的平臺上，更好地展現(xiàn)中國教育在世界教育大的坐標(biāo)系中的地位，體現(xiàn)中國教育方案以及高等教育改革新的實踐，期待在這些方面進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　中國教育在線：立足新時代，既要做好“走出去”又要做好“引進(jìn)來”這兩篇大文章，我們的高等教育要如何做？

　　黃侃：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，使得教學(xué)理念、教學(xué)資源、學(xué)習(xí)方法等都發(fā)生了深刻的變化。當(dāng)下的高等教育已經(jīng)完全突破了時空的限制，高等教育的國際化是全球高等教育發(fā)展的必然趨勢。

　　在這樣的背景下，中國應(yīng)該更加積極地?fù)肀磥?、擁抱世界、擁抱新技術(shù)。總結(jié)中國高等教育的成功經(jīng)驗，通過互學(xué)互鑒，在更大范圍內(nèi)推動全球高等教育的發(fā)展。

　　具體到“引進(jìn)來”和“走出去”，這是相輔相成的。要同時設(shè)計、同時考慮這兩個方面，在具體方式和國家政策支持上，再做進(jìn)一步設(shè)計，使得“引進(jìn)來”和“走出去”的效果能夠更加明顯。

　　中國教育在線：“引進(jìn)來”和“走出去”的一個非常重要的載體，就是國際化人才，尤其是國際化的高層次人才，我們該如何培養(yǎng)、用好國際化的人才資源呢？

　　黃侃：當(dāng)前，一些發(fā)達(dá)國家高等教育的理念、方法，在推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，科技成果轉(zhuǎn)化等方面，都發(fā)揮著明顯的作用。我們應(yīng)該引進(jìn)國外的先進(jìn)技術(shù)和優(yōu)秀人才，參與到我們的教學(xué)科研之中。

　　隨著時代的變化，引進(jìn)的形式和方法應(yīng)該有所改變，應(yīng)該更加靈活、更加開放。通過現(xiàn)代信息化技術(shù)和共享平臺，支持不同國家之間，跨時空共享優(yōu)質(zhì)的教育資源。

　　現(xiàn)在有一個概念叫做“在地國際化”，就是教育國際化不一定要走出國門，在國內(nèi)就能夠享受到優(yōu)質(zhì)的國際課程資源、優(yōu)質(zhì)的科研成果及合作團(tuán)隊，共同合作研究課題、研發(fā)產(chǎn)品等，這些都是國際化的具體體現(xiàn)。

　　應(yīng)該鼓勵更多的優(yōu)秀學(xué)子和科研人才，通過多種方式參與國際交流。更好地利用國際組織和國際化的研究機(jī)構(gòu)，為中國高校的教學(xué)、科研，以及我們青年學(xué)者參與國際交流提供更多的機(jī)會。

　　在這個過程中，國家層面應(yīng)出臺更多鼓勵國際交流的政策，鼓勵更多留學(xué)人員學(xué)成回國服務(wù)國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，在國內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。同時，服務(wù)于中國的產(chǎn)能輸出。

北京市教育國際交流協(xié)會會長黃侃接受中國教育在線專訪

　　中國教育在線：在教育國際化及教育對外開放方面，您認(rèn)為目前存在哪些問題或是挑戰(zhàn)呢？

　　黃侃：首先是觀念上的更新。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)的全球化推動了教育的國際化，產(chǎn)業(yè)革命、技術(shù)迭代、知識更新愈加迅速，教育要主動服務(wù)社會發(fā)展，創(chuàng)造更好的生活質(zhì)量及發(fā)展環(huán)境。

　　第二，政策層面需要加強(qiáng)設(shè)計。要鼓勵優(yōu)秀的青年科學(xué)家參與到國際合作，在這個過程中引進(jìn)和吸引優(yōu)質(zhì)的海外資源。同時，培養(yǎng)一批知華、友華、愛華的海外人才，能夠講好中國故事，并且促進(jìn)我們的產(chǎn)能輸出。

　　第三，把握節(jié)奏是關(guān)鍵。要分出輕重緩急，針對不同學(xué)科、不同領(lǐng)域、不同人群，來具體設(shè)計我們教育國際化的合作內(nèi)容、合作時期及具體任務(wù)。

　　第四，建立評價機(jī)制。無論是國家對外開放支持政策，還是資金保障，都應(yīng)該要有一個動態(tài)的效果評價，及時優(yōu)化和調(diào)整方案設(shè)計及支持力度。

　　中國教育在線：在今年的政府工作報告中，提出要培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，您認(rèn)為我們的國際教育可以從哪些方面來發(fā)力，服務(wù)于新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展呢？

　　黃侃：今年的政府工作報告提出發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，高等教育應(yīng)主動服務(wù)于新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展。新質(zhì)生產(chǎn)力的關(guān)鍵是創(chuàng)新驅(qū)動，包括創(chuàng)新理念、創(chuàng)新載體以及創(chuàng)新人才。

　　國際教育如何來服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展，我認(rèn)為應(yīng)著力于以下幾點：

　　第一，深化科教融合，將科技創(chuàng)新融入到我們教育教學(xué)改革的全過程。高等教育要服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力，最關(guān)鍵的就是要培養(yǎng)具有國際視野、創(chuàng)新能力的青年學(xué)者，使其能夠直接服務(wù)于我們的新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展。

　　第二，重構(gòu)教學(xué)體系。包括國際領(lǐng)先的教學(xué)要素、教學(xué)方法、課程及教學(xué)資源，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，融入更多創(chuàng)新元素。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、科學(xué)精神、協(xié)作精神，能夠敏銳把握新生事物的能力。

　　第三，加強(qiáng)資源整合。在創(chuàng)新人才培養(yǎng)以及產(chǎn)教研用等方面，更好地協(xié)同融合多方資源，發(fā)揮要素的集成作用。高等教育要更好地借助國際交流合作的機(jī)制和平臺，服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展。

　　(本文系北京市教育國際交流協(xié)會會長黃侃在第61屆高博會“高教前沿”欄目的訪談實錄，內(nèi)容有刪減)