全國兩會召開期間，湖南教育系統(tǒng)干部師生通過多種形式關注兩會盛況，熱議政府工作報告，暢談教育強國建設新愿景。大家紛紛表示，要將兩會精神轉化為推動高質量發(fā)展的強大動力，在教育強國建設的新征程上展現(xiàn)湖南擔當。一起來聽三湘大地教育一線的聲音——

高校之聲

　　劉靜 湘潭大學黨委書記

　　政府工作報告對“一體推進教育科技人才發(fā)展”“推動教育公平與質量提升”作出部署，為教育工作提供了行動指南，我們深受鼓舞、倍感振奮。湘潭大學將堅持以習近平總書記對學校的重要批示為根本遵循，認真學習貫徹全國兩會精神，牢記“為黨育人、為國育才”的初心使命，全面貫徹黨的教育方針，實施新時代立德樹人“一號工程”，全力攻堅“雙一流”建設，緊扣國家戰(zhàn)略需求和實現(xiàn)“三高四新”美好藍圖需要，把學科專業(yè)優(yōu)化布局在產業(yè)鏈上、需求點上、未來趨勢上，進一步強化高層次人才引育，大力傳承紅色基因，著力深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，努力造就更多拔尖創(chuàng)新人才，縱深推動產學研用深度融合，不斷增強對高質量發(fā)展的支撐力，以實際行動為譜寫中國式現(xiàn)代化湖南新篇章作出新貢獻。

　　廖湘岳 湖南工商大學校長

　　2026年全國兩會擘畫新篇，政府工作報告對一體推進教育科技人才發(fā)展作出戰(zhàn)略部署。特別是教育部懷進鵬部長在兩會記者會上關于如何強化教育科技人才一體發(fā)展的回答，讓我們深感振奮。學校將堅決貫徹落實兩會精神，主動融入教育強國建設大局，以實干實績?yōu)榻逃龔妵ㄔO貢獻智慧和力量：一是圍繞國家戰(zhàn)略和湖南“三高四新”美好藍圖，特別是面向人工智能、集成電路、新能源、量子科技等前沿領域，探索創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)的新機制新模式。二是發(fā)揮學校現(xiàn)有優(yōu)勢，充分利用高能級科研平臺和產教融合基地，加大哲學社會科學人才特別是經濟、金融、法律等領域的人才培養(yǎng)力度。三是培育學科交叉中心，推進學科交叉，加強有組織、跨學科的科研攻關，積極支持青年教師開展原創(chuàng)性、顛覆性的科技創(chuàng)新。

　　陳登斌 湖南信息學院董事長、湖南省政協(xié)委員

　　一年一度全國兩會在北京隆重召開，我校師生認真收看兩會報道，認真學習政府工作報告。我們深刻認識到，“十五五”時期，黨和國家對教育賦予了新使命、提出了新要求。在教育強國建設、教育科技人才一體化發(fā)展、引領民辦教育規(guī)范發(fā)展、推進高水平應用型大學“雙優(yōu)”建設中，民辦高校迎來了重大發(fā)展機遇。我們將致力于在引領規(guī)范民辦教育發(fā)展中打頭陣、立標桿;在人才培養(yǎng)、學科專業(yè)優(yōu)化等方面，聚焦人工智能、集成電路、新一代信息技術等領域，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，培養(yǎng)更多高素質應用型人才;在高水平應用型大學“雙優(yōu)”建設中力爭入圍，在教育強國建設中彰顯民辦高校的責任與擔當!

　　何杰 湖南鐵道職業(yè)技術學院黨委副書記、院長

　　今年的政府工作報告明確提出“提升職業(yè)學校辦學能力，建設特色鮮明高職院?！?，為職業(yè)教育“十五五”開局指明了方向。增強職業(yè)教育適應性，核心在于回答好“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人”的根本問題，關鍵在于把準產業(yè)脈搏，服務軌道交通產業(yè)智能化、綠色化升級。學院將緊密對接產業(yè)鏈，動態(tài)優(yōu)化專業(yè)布局，以“五金”新基建推動教學關鍵要素協(xié)同創(chuàng)新，讓人才培養(yǎng)與產業(yè)需求同頻共振。作為鐵路院校，我們持續(xù)推進校企協(xié)同育人，將新技術、新工藝融入教學全過程，讓學生在“校園車間”真實場景中練就過硬本領，成長為“留得住、用得上”的能工巧匠，奮力譜寫服務先進制造業(yè)、助力交通強國建設的職教新篇章。

　　張輝 湖南大學人工智能與機器人學院院長、未來技術學院院長、教授

　　3月5日政府工作報告中指出：“加大拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)力度，加強一流科技領軍人才和青年人才引育”，這讓我對教育改革發(fā)展充滿信心。我們必須牽牢“一體推進教育科技人才發(fā)展”這個牛鼻子，堅持有組織科研與自由探索的辯證統(tǒng)一，敢于挑戰(zhàn)“0到1”的突破，讓教育不再是孤立閉環(huán)，而是通過學科動態(tài)調整與“人工智能+”深度嫁接，跑出人工智能“加速度”，成為新質生產力的“催化劑”和“策源地”。我將帶領團隊深入兩個實踐：一是加快促進“人工智能+AI”交叉學科發(fā)展，以國家重大工程任務為牽引，通過產教融合，讓學生在重大工程實踐中定義科學問題;二是加快建設校企融合創(chuàng)新聯(lián)合體，讓企業(yè)出題、師生共答，把科研放在祖國高質量發(fā)展的生產線上，真正培養(yǎng)出能推動科技自立自強的拔尖創(chuàng)新人才。

　　楊琴 邵陽學院經濟與管理學院院長、教授

　　聆聽政府工作報告，其中“一體推進教育科技人才發(fā)展”的部署讓我倍感振奮。作為地方高校教師，我深刻認識到，“完善人才培養(yǎng)與經濟社會發(fā)展需要適配機制”正是要求我們在服務區(qū)域發(fā)展中找準主攻方向。當前我省大力推進學科專業(yè)動態(tài)調整，引導我們精準對接地方產業(yè)需求，必將為地方高校特色發(fā)展注入強勁動力。扎根教學一線，我致力于將區(qū)域經濟的最新變革轉化為鮮活課堂案例，讓學生在觸摸地方發(fā)展脈搏中增長才干;深耕經世致用研究，我努力把論文寫在三湘大地上，以科研成果反哺教學、服務社會。未來，我將以更強烈的使命擔當落實立德樹人，既做扎根地方的躬行者，更做理論聯(lián)系實際的探索者，為建設教育強國貢獻智慧與力量。

教育部門之聲

　　曹文才 湖南省教育考試院黨委書記

　　今年政府工作報告中關于教育部分的闡述，凸顯了教育的三大屬性。教育招考作為教育的重要一環(huán)，要在服務大局中彰顯政治屬性，始終把招考工作放在教育強省建設的大局中來考量推進，落實立德樹人根本任務，進一步提升考試立德樹人、服務選才的政治功能;要在公平公正中彰顯人民屬性，始終守護考試安全和招生公平，推進招考治理體系和治理能力現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育考試招生;要在為國選才中彰顯戰(zhàn)略屬性，持續(xù)深化招考改革，強化科學選才，促進考生全面發(fā)展和人盡其才，更好地服務國家重大戰(zhàn)略需求。新的一年，省教育考試院將牢牢把握三大屬性，始終堅守“為黨育人、為國選才”初心使命，大力推進考試安全提質、內部管理提升、招考戰(zhàn)線提效，奮力書寫“十五五”招考事業(yè)高質量發(fā)展新篇章。

　　楊穎 湖南省教育科學研究院黨委副書記、院長

　　“增加普通高中優(yōu)質學位供給”首次寫入今年的政府工作報告，釋放出教育擴優(yōu)提質的強烈信號：新增學位，必須是優(yōu)質學位。學位擴容不是簡單規(guī)模擴張，而是從外延式發(fā)展走向內涵式提升的系統(tǒng)變革。省政府部署新增8萬個優(yōu)質公辦高中學位，這是辦學條件的“物理變化”;我們更要以科學的頂層設計和專業(yè)支撐，推動全省教育質量整體躍升的“化學反應”。教育科研工作者要發(fā)揮戰(zhàn)略研究優(yōu)勢，指導各地因地制宜優(yōu)化結構，確保學位“建得好”更“布得優(yōu)”;聚焦“縣中振興”攻堅底部公平，從“補短板”轉向“激活力”;“打破圍墻”構建育人生態(tài)，以數(shù)字化賦能優(yōu)質資源共享;以前瞻布局應對人口變局，確保今天為“擴優(yōu)”投入的寶貴資源經得起明天檢驗。我們將以“研以致用、策以輔政”的擔當，扎根三湘大地，把論文寫進改革實踐，讓學位擴容的每一步都踩在質量提升的節(jié)拍上，讓每一個孩子在家門口享有公平而有質量的教育。

　　肖瑞 長沙市雨花區(qū)教育局黨委書記、局長

　　政府工作報告對教育的部署，令人倍感振奮、信心滿懷。作為中部教育大區(qū)，雨花區(qū)以全員文體活動為抓手，在全國率先探索學科美育實踐，培育全國文明校園1所、全國優(yōu)秀少先隊集體和個人16個。邁入“十五五”開局之年，我們將深入學習貫徹全國兩會精神，堅持將“健康第一”教育理念融入育人全過程、各方面，依托湖南省大中小學思政課一體化、學科美育教學改革試點區(qū)建設，全域推進學生健康成長行動，實施“以美育人、以文化人”的學科美育活動計劃，將雨花非遺館、生態(tài)綠心等本土資源轉化為生動的育人素材，打造小雨花“綠心+”向陽行動等特色“大思政課”品牌，致力于讓孩子“身上有汗、腳下有泥、眼中有光”。

中小學之聲

　　黃旭華 湖南龍山高級中學黨委副書記、校長

　　聆聽2026年政府工作報告，我倍感振奮。報告提到 “十四五”圓滿收官，經濟總量邁上新臺階，脫貧人口務工就業(yè)規(guī)模穩(wěn)定在3000萬人以上，這為我們鄉(xiāng)村教育者增添了十足底氣。回首脫貧攻堅及鄉(xiāng)村振興歷程，我最深刻的體會是教育阻斷貧困代際傳遞的治本作用。2024年8月，根據(jù)省委省政府的統(tǒng)一部署，長沙市第一中學托管幫扶龍山高級中學，力爭三年內促推龍山高級中學教育教學質量大幅提升，讓縣中學子在家門口就能享受到省城名校的教育資源。站在“十五五”開局的新起點上，我們期盼加大力度留住優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師，穩(wěn)住生源，讓孩子們在家門口也能享受優(yōu)質教育，真正以教育振興助力鄉(xiāng)村全面振興。

青年學子之聲

　　皮爾代吾斯·坡拉提 吉首大學民族預科教育學院、2025級預科11班學生

　　學習2026年政府工作報告，我對“推動教育公平與質量提升”的部署感觸頗深。尤其是報告中關于“適應學齡人口結構變化，推進教育資源布局結構調整”的內容，讓我看到了國家對民族地區(qū)教育實實在在的關懷。從“增加普通高中學位供給”到“持續(xù)擴大優(yōu)質本科教育招生規(guī)?！保恳豁椪叨既缤樟翆W子前行路的明燈，為民族地區(qū)、偏遠地區(qū)的孩子鋪平求學路、實現(xiàn)大學夢，我深切感受到個人成長與國家發(fā)展同頻共振。教育強國建設不僅為我們提供了更廣闊的舞臺，更要求我們像石榴籽一樣緊緊抱在一起，將所學所長奉獻給這片熱土。我對建設教育強國充滿信心，也愿在這征程中書寫屬于自己的精彩。

　　莊陳皓 衡陽師范學院馬克思主義學院2024級思想政治教育專業(yè)學生

　　政府工作報告強調“辦好人民滿意的教育”，并明確提出“促進思政課堂和社會課堂有效融合，這為我們未來的學習和研究指明了方向，更堅定了我投身立德樹人事業(yè)的信心與決心。作為馬克思主義學院的學生，“馬院姓馬、在馬言馬”是我們鮮明的底色，而“為黨育人、為國育才”則是我們未來投身教育事業(yè)的神圣使命。未來走上人民教師崗位，我愿以奮斗之我，努力成長為擔當民族復興重任的時代新人，為建設教育強國貢獻青春力量。